专业名称：行政管理

专业导游：公共管理学院 田传浩教授

选择浙江大学行政管理专业的N个理由

理由一：从全球范围内看，行政管理是公共管理的最基础部分；在许多世界一流大学中，行政管理已经成为最能彰显高校社会科学综合实力的专业。在我国公共管理的学科“阵列”中，行政管理是改革开放后得到率先发展、理论创新最为活跃、与政府管理实践结合最为紧密的专业。在历史上的多次政府管理变革中，行政管理均发挥了巨大的引领和推动作用，而在当前国家治理现代化的进程中，行政管理又是与国家治理、社会治理变革相关度最高的专业。

理由二：浙江大学行政管理专业是浙江省重点学科，也是国家“双一流”学科建设的骨干专业。该专业的师资阵容和研究力量均非常雄厚。目前有22名教师，其中有12名教授（包括“长江学者”2名、教育部教指委秘书长1名、新世纪优秀人才3名）、4名“百人计划”研究员、5名副教授、1名讲师。专业办学水平居于全国前列。同时，本专业在公共行政理论和公共政策研究方面具有全国领先地位，对政府改革和治理现代化的研究、大数据的政府治理改革、医疗服务等重大公共政策的研究等代表性成果在学术界产生了卓著影响，也对各级政府的实践产生了积极而显著的引领作用。本专业拥有的从本科到博士的完整教育建制，有利于学生的长期发展及师生教学相长。

理由三：浙江大学行政管理专业一贯重视社会科学基础（理论和方法）学习、公共事务管理技能训练、国内外公共管理实践的经验熏陶。复合式、参与式的教学方式为学生的未来职业生涯发展提供了较好的支持。行政管理专业的毕业生能适应于政府和公共部门、企事业单位、高校及科研院所的管理、研究、教学等工作。该专业不仅产出了一批国内外著名高校的教授、研究员，也走出了以现任湖北省委书记为代表的一大批杰出公务员，甚至有毕业生在硅谷等科技圣地成功创业。

Q1：行政管理专业的学习(研究)对象是什么？

行政管理专业主要研究以政府为核心的公共部门如何整合社会的各种力量，广泛运用政治、经济、管理、法律等方法，强化公共部门的治理能力，提升公共部门的工作绩效和公共服务品质，从而有效地实现与满足公共利益。也就是说，行政管理主要是研究公共部门对社会公共事务以及自身事务的管理，比如政府职能转变、行政机构改革、公共政策分析、公共部门绩效评估、公共人力资源管理、地方政府管理与创新、社会管理与公共服务、非传统安全与危机管理等。同时，考虑到部分同学可能到金融机构和大中型企业工作，我们还兼顾了企业行政管理的内容。企业行政管理是指企业行政系统为了企业的生存与发展而依靠一定的法律、制度、原则和方法对企业进行职能性管理，从而推动和确保企业的生产、技术、财务、销售等业务的顺利开展和相互协调。

Q2：行政管理本科核心课程有哪些？

公共管理学（甲）、公共政策学、公共经济学、行政管理学经典著作选读、公共管理研究方法、人力资源开发与管理、城市管理学、组织行为学、行政伦理学、公共预算管理、公务员制度、社会政策、环境管理与政策、行政管理学前沿问题研究等。

Q3：行政管理专业学生需要具备什么特质？

行政管理专业每年招收30个左右本科生，特别欢迎对行政管理专业拥有强烈兴趣的同学。除了了解同学们的兴趣、希望同学们有明确的定位之外，本专业比较注重考核同学们的公共关怀、逻辑思维及数学、写作能力和综合素质。本专业基于实际行政管理的复杂性，还希望学生具有换位思考和角色带入的思维习惯。比如——请问：如何让猪上树？方案一是愿景激励：给猪美好的愿景，告诉它其实你是猴子，你肯定上得去。方案二是绩效考核：告诉猪如果上不去，晚上就摆全猪宴。方案三是山寨效果：把树砍倒，让猪趴在树上合影留念。通常，中央会选择第一种方案，省(区、市)会选择第二种方案，但基层往往选择第三种方案。如果是你，你会选择哪个方案？

Q4：行政管理专业有哪些国际化交流项目？

在学校大力建设世界一流大学的总体进程下，行政管理专业也大力鼓励和支持学生参加境内外的交流学习活动，并积极争取社会资源，为学生提供对外交流的平台。主要国际化交流项目包括：台湾政治大学暑期交流（“两岸菁英研究暨参访夏令营”）、台湾大学社会科学院交换生项目、美国密歇根州立大学（MSU）暑期交流（“探索社会科学”夏令营）等。

除了上述三大主要对外交流项目外，行政管理专业还与佛罗里达国际大学公共行政管理系形成了两校师生进行互访的合作意向，与挪威奥斯陆大学、卑尔根大学在学校协议的框架下签订了多层次学生交流协议。此外，行政管理专业还积极鼓励和推荐学生参加学校和其他各院系承办的对外交流项目。

Q5：行政管理专业的深造与就业前景怎样？

行政管理专业一直保持着很高的一次就业率。近十年来，行政管理专业毕业生直接就业的主要去向有各级部门的党政机关和事业单位、大中型国有企业、外资企业。可以看出行政管理专业对于本科生的培养具有多样性和专业针对性，学生在毕业后能够按照个人兴趣和实际机会在不同领域找到专业对口的岗位任职。

值得注意的是，近几年来，较高比例的本科毕业生选择了在国内外著名高校继续深造；除本校外，许多学生进入了北京大学、清华大学、中国人民大学等知名学府攻读更高学位；另一些学生则在宾夕法尼亚大学、伦敦政治经济学院、华盛顿大学、纽约大学等世界一流高校获得了深造机会。

■ 行政管理专业最吸引我的——

很多人都好奇地问，为什么我的新浪微博叫“吴金群—传说中的大师兄”。其实答案很简单，因为我是浙大行政管理专业的第一届本科生，正好见证了浙大行政管理20多年的发展。光阴荏苒，我对这个专业的感情却越来越深厚。我曾经的梦想是，通过学习行政管理专业，将来进入政府，以便改造国家和社会。命运也特别眷顾，我曾两次成功考入省级机关，但因缘所系，最终还是回到了母校。如今，我的梦想没有改变，但是横跨了半步，试图从另一个渠道得以实现，那就是给在校的同学上课、给来自全国各地的干部培训，通过改造中国现在以及未来政府官员的灵魂，从而稍有迂回地去改造中国社会。“以天下为己任，以真理为依归”，想必就是这样一种精神理念吧！

——吴金群  副教授

之所以选择这个专业，一方面与班主任有关，另一方面就是被院训“以天下为己任，以真理为依归”深深打动。打幼年起，我就对时事政治有浓厚的兴趣。如果说兴趣是我选择公管的初衷，那么支撑我四年专业学习和博士阶段继续研究的力量，就不单单是兴趣了。公管带给我的是一种济世经邦的情怀，让我能够专注于学术研究，并将其转化为成果来改善社会现状。在最近关注的“地方政府创新”议题研究中，我惊叹于中国政府建设取得的巨大成果，对政府未来的发展进行了思考。我愿意谨遵院训，沿着这条研究、探索之路坚定地走下去。

——2009级本科生（2013级博士生）  陈科霖

真理为念，天下己任。一个人的力量，或许撼动不了什么，但我们可以始终抱有“穷则独善其身”的想法，学习专业知识，掌握客观真理；而一帮有理想、有信念的人聚集在一起，却可以有一种“达则兼济天下”的豁达，真正为天下百姓谋福祉。谈到之前我们所做的课题，不论是“构建制约监督并重的惩防腐败体系”还是“浙江民生工程创新”，有一个共同的出发点，那就是民生。担起应有的那份社会责任，我们每一位公管学子都应义无反顾。

——2010级本科生（2014级硕士生）  付如霞