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专业名称：预防医学
专业导游：朱永群教授
选择浙江大学预防医学专业的N个理由
底蕴深厚的办学实力。预防医学专业创建于1912年，是国家级一流本科专业建设点，学院入选首批国家高水平公共卫生学院建设名单。学科汇聚了多位国家级人才，药理学与毒理学进入ESI全球排名前万分之一，彰显强劲学科竞争力。在百年发展历程中，学院立足公共卫生前沿，为国家和人民健康事业输送了大批卓越的预防医学领军人才。
全新的培养模式。突破单一学科背景，迈入多学科协同的新阶段。以人工智能为核心引擎，推动预防医学、临床医学与管理学深度融合，系统构建“防—医—管”一体化培养体系。致力于培养“懂医疗、擅预防、精治理”的未来健康领军人才，推动人工智能在慢病管理、环境营养与健康决策中的深度应用，真正实现从被动应对到主动治理的跨越。
卓越的人才培养体系。改革课程设置，打破传统分段教学，构建“基础扎实、贴合实践、与时俱进”的一体化课程体系，以模块化课程强化学科交叉与医防融合，夯实精准预防和全域健康治理的底层逻辑。实行全链条育人，组建由校内学业导师、临床导师与行业导师构成的三导师团队，为每位学生量身定制学业规划，帮助明晰方向、少走弯路。依托浙大三家全国排名前十的三甲医院，让学生深入临床一线锤炼实践能力，筑牢医学根基；走进卫生健康委、医保局、疾控中心等实景历练，实现从“会学习”到“会使用”的转变；进入大健康科技公司，以人工智能思维开展健康管理与疾病预防，真正成长为知行合一的复合型人才。以全球视野和全球胜任力为目标，构建“联合培养+海外实践”的国际化育人体系。与新加坡国立大学、多伦多大学等开展“4+1”联合培养，可获海外研究生学位；与耶鲁大学、帝国理工学院等名校开展长短期交流，并可赴境外修课、科研、参会，择优推荐至世界卫生组织、联合国等国际组织实习，在全球治理场景中锤炼综合能力。
Q1：预防医学专业的学习（研究）对象是什么？
预防医学与临床医学、基础医学和康复医学共同组成现代医学科学的四大支柱。它是以“环境-人群-健康”为模式，以人群为研究对象，以预防为主要指导思想，运用现代医学知识和方法研究环境对健康影响的规律，制定预防人类疾病发生的措施，实现促进健康、保障人民健康、预防伤残疾病以达到控制疾病、延长人类寿命为目的的一门学科。其工作对象包括个体和群体，工作重点为健康和无症状患者，对策与措施更具积极预防作用和人群健康效益，在研究方法上更加注重微观和宏观相结合，重点研究预防疾病、延长寿命和健康促进的方法，具有实验研究和人群研究相结合、基础性研究和应用性研究相融合的学科特征。
Q2：预防医学专业本科核心课程有哪些？
预防医学专业本科核心课程主要有：流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、儿少卫生学、卫生监督、社会医学、卫生事业管理、医学免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学等。
Q3：预防医学专业本科特色课程有哪些？
预防医学专业本科特色课程主要有：医学大数据与人工智能应用、大数据健康科学、数智驱动的健康科学、医工结合与创新、Planetary Health等。
Q4：预防医学专业的学生需要具备什么特质？
预防医学专业学生需要具备良好的职业道德和正确的职业价值观，具有较强的人际交流能力、信息技术、学习能力以及科研能力。学生通过学习需要掌握较宽泛的自然科学基础知识和人文社会科学知识、扎实的预防医学基础理论知识和基本实践操作技能。
Q5：预防医学专业的深造与就业前景怎样？
当前，我国医疗卫生体系正经历深刻变革。过去以传染病防控为主的单一模式，已难以应对日益复杂的健康挑战；慢性病负担持续加重、人口老龄化加速、新发传染病风险上升等多重压力相互叠加，对“能防、善治、会管”的复合型人才提出了迫切需求。这为预防医学毕业生开辟了广阔的发展空间与多元的就业去向。学院积极搭建高质量就业平台，毕业生既可进入国家及省级疾控中心、三甲医院、卫生健康委、海关检疫、应急管理等重点单位，也可就职于国内外顶尖医药企业和数字健康机构，如达摩院、阿里健康等；还可赴哈佛大学、多伦多大学等知名高校，或世界卫生组织等国际组织深造任职，职业前景十分广阔。
预防医学最吸引我的------
我始终坚信，预防医学是“上医治未病”理念的现代科学诠释，更是全民健康的战略基石。从事病原细菌研究多年，面对新发再发传染病，我深刻体会到，一次有效的早期预警和精准防控，胜过无数次被动救治。
预防医学着眼的是全人群、全生命周期的健康守护。它不囿于疾病本身，而是从疫情研判、慢病管理、环境与营养改善到卫生政策制定，用宏观视野系统探寻健康决定因素。在大数据和多学科交叉的今天，预防医学更融合了流行病学、生物信息学、健康管理与政策科学，致力于培养既能洞悉微观病原威胁，又能统筹宏观公卫策略的卓越“上医”。
在健康中国战略深入推进的时代，筑牢公共卫生防线比以往任何时候都更加迫切，预防医学人才大有可为。选择预防医学，就是选择做人民健康的预警者、公共卫生的守门人和社会健康发展的推动者。学院将全力打造一流育人平台，培育具有全球视野、家国情怀和实践能力的预防医学先锋，为健康中国和人类卫生健康共同体贡献浙大力量。
公共卫生学院 朱永群院长
新冠疫情让公众对医学的认知跳出了医院的围墙。从前谈及医学，人们最先想到的总是诊室问诊、手术救治，聚焦于个体疾病的诊疗与逆转。直到流调队伍日夜奔走切断传播链条，公共卫生专家以数据模型构建防控体系，基层公卫力量层层筑牢人群健康屏障，预防医学的意义才真正凸显：医学的战场远不止于病房，在疾病暴发前拦截风险，以科学手段守护整片人群的安康，是另一种更具长远意义的守护。
预防医学承载着“上医治未病”的古老智慧，其专业边界远不止突发传染病防控。从环境污染物监测到食品安全保障，从职业健康风险防护到慢性病群体干预，凡是影响人群健康的因素，都在它的研究与干预范畴之内。它少有临床救死扶伤的高光时刻，却在看不见的日常里持续托举着大众的健康底线——以源头干预降低疾病发生概率，以系统治理提升全人群健康水平，这份润物无声的长远价值，正是预防医学最动人的内核。
2021级本科生 李康宁
最初我浅显地认为，预防医学只是简单阻止疾病发生，但随着专业课程不断深入，我才愈加理解“上医治未病”的含义。最高明的健康守护，从来不是病后施治，而是提前干预、从源头规避病痛，守护群体长久健康。
当前，“健康中国2030”战略正稳步推进，全民健康素养愈发成为国家发展的核心议题。环境风险监测、合理膳食倡导、职业安全防护、传染病与慢病防控，每一个领域都迫切需要预防医学的参与和担当，身为预防医学学子的我们重任在肩，使命重大。生态环境变化、新发传染病威胁等客观挑战层出不穷，人们对高质量生活、全生命周期健康管理的诉求也日益强烈，青年公卫人不仅舞台广阔、大有可为，更当脚踏实地、大有作为。
2022级本科生 林子范
“上医治未病”语出《黄帝内经》，高度概括了中医“预防为主”的核心思想。如今，这一古老智慧已成为诠释现代预防医学职责的绝佳注脚。何谓“未病”？即病形未显，而邪伏于内。预防医学的重心不在于疾病发生后的被动治疗，而在于将防控关口前移，及早识别并消除各类致病因素，从源头上阻断疾病的发生。
近年来，随着全球公共卫生事件的频发，公众对预防医学的认知不断深化，愈加重视这一默默无闻的学科。作为公共卫生的核心支柱，预防医学正推动“治未病”理念实现维度跃升：从关注个体健康，延伸至统筹国民健康、构建人类命运共同体乃至践行“行星卫生”理念。这一跨越正以“防患未然”的远见，从更高维度守护全人类的生命安全，使大健康真正成为守护人类社会持续进步的坚实保障。
2023级本科生 余家睿