专业名称:运动训练

专业导游:张辉教授


选择浙江大学运动训练专业的N个理由

历史悠久,学科积淀深厚。体育学系始建于1952年,并于20世纪80年代初、2003年在体育理论二级学科分别获硕士、博士学位授予权;2010年获体育学一级学科博士授予权。是目前国内C9高校中唯一具有体育学本科、硕士、博士授予权和博士后流动站的系科。运动训练专业自2006年开始招生,2020年入选为国家级一流本科专业。

交叉培养,专业特色鲜明。运动训练专业秉承以人为本,整合培养,求是创新,追求卓越的教育理念,坚持深化体教融合,定位于培养具有良好思想品德和社会责任感,精深专业素养与宽广国际视野,开拓创新能力和全球竞争力的体育高级专门人才及行业领袖人才。

国际接轨,运动成绩斐然。本专业与体育学科世界排名前50的知名高校建立稳定的师生交流机制;聘请国外知名学者担任讲座教授,定期走进本科生课堂。培养了谢震业等众多世界冠军。在冠军扎堆的地方,学习如何从成功走向另一个成功。

Q1运动训练专业的学习(研究)对象是什么?

国家体育事业发展的需求,体育道德、社会责任感、团队合作精神、社会沟通能力、开拓创新意识等;运动训练的基础理论知识和专项运动技能;运动技能、体育教育和体育活动管理的专项能力;各级各类运动训练指导、运动竞赛管理和体育科学研究实践与应用能力。

Q2运动训练专业本科核心课程有哪些?

运动训练专业本科核心课程有:体育心理学、体育概论、运动生理学、体育科学研究方法、运动训练学、运动解剖学、健康教育学、运动技能学习与控制、体育社会学、体育竞赛学、专项理论与实践、体能训练、田径、游泳、体操、篮球、排球足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术、艺术体操、健美操等。

Q3运动训练专业的学生需要具备什么特质?

学习运动训练专业的学生需具备以下基本特质。

对竞技体育事业感兴趣。兴趣是激发学习训练、克服困难、坚持初心、不言放弃的内部心理原动力。

有责任心。竞技体育是一项具有国际影响力的事业,学运动训练的人要有投身竞技体育和改革竞技体育的情怀。

有团队意识,勤奋好学。专项和理论是促进可持续性发展的两个支撑点,团队是携手共进的载体。只有两条腿走路,才可能走得更高、更宽、更远。只有基于载体,不断学习、终身学习,才能使自己适应时代的发展和需要。

Q4运动训练专业有哪些对外交流项目?

运动训练专业目前与韩国的首尔大学、高丽大学、韩国体育大学;美国的伊利诺伊大学香槟分校、北爱荷华大学、夏威夷大学马诺阿分校;日本的广岛大学;中国的香港教育大学;爱尔兰的都柏林大学;德国的慕尼黑工业大学、拜罗伊特大学;一带一路沿线国家塞尔维亚诺维萨德大学等设有专业交流项目。同时,与匈牙利、中国台湾等国家和地区设有定期交流比赛机制。

Q5运动训练专业的深造与就业前景怎样?

部分学生可免试推荐到本系、国内高水平大学、海外签约学校继续深造。体育学系目前已经跟美国、德国、韩国、爱尔兰等国高水平大学签订了合作协议。直接就业的学生主要面向学校、政府事业单位、体育俱乐部、体育咨询教育公司、体育组织、体育品牌公司、其他企业单位等。


运动训练专业最吸引我的——

其实一直希望有这么个契机,能让我沉浸地、静下心来慢慢回忆,来到浙大体育系,在运动训练专业我到底收获了什么。

可能一瞬间在我脑中弹出的不是运动技能已掌握得多么精湛,也不是每一门专业课自己背得有多么滚瓜烂熟,而是通过在不同事件中的不断尝试,让我体会到了与在乒乓球场上拿到冠军截然不同的成就感以及对里无休止的归属感。

与其他高校的运动训练专业不同,老师们会主动鼓励我们多去尝试,不要仅拘泥于自己所擅长的那一块小小领域,因为浙大为我们提供了一个十分广阔的平台,无论是体育圈里的,还是体育外的种种事物,只要敢想,学校和老师们就会无条件支持。正是怀着这样的学习理念,本科阶段我也会试着做到广泛涉猎学科知识,切身体会体育科学研究的魅力,通过理论与实践相结合的方式不断加深对体育的认识。一次次或成功或失败的尝试,也帮助我找到了自己感兴趣的方向,倘若未来有机会,我也定当不负学院所期,继续努力深造,向着成为具备国际视野的体育复合型人才不断努力,为建设体育强国贡献自己的一份力量。

       ——2020级本科生  牟洲

从理论到实践,从学习训练到科研创新,从入学的第一门运动解剖课到这学期的学校体育学……里,我不断学习新知,提升自己的专业技能,培养自己的学术科研能力,遇见了大先生,见证了大世界,也坚定了自己作为体育人在体育之路上继续前行的决心。

在深潜中探索,在钻研中沉淀。运动训练是一门融体育、健康教育理论与实践于一体的多学科交叉的综合性专业。通过在两年多的学习探索,我不断掌握竞技体育的理论知识和专项运动技能,提升自己的科学研究和综合运用能力。在未来,我也将继续脚踏实地地朝着自己的目标前进。希望你们也能够来到里,加入运动训练专业,与最好的自己相遇。

——2020级本科生  李翊嘉