环境工程
专业名称：环境工程
专业导游：吴忠标教授
选择浙江大学环境工程专业的N个理由
1. 专业领先：我国高等院校中最早设立的环境类专业之一（1978年），2020年获评国家一流本科专业建设点，是兼具历史积淀与硬核实力的王牌专业。
2. 研究前沿：2026年5月，浙江大学环境/生态学学科新晋全球前万分之一，跻身全球顶尖水平。在水污染控制、大气污染治理、固废资源化、面源污染防治等核心领域科研实力突出。建有省级创新团队、重点实验室与工程中心，紧跟智慧环境、低碳脱毒等前沿方向，形成从基础研究到技术转化的完整链条，实现学术价值与产业贡献双赢。
3. 顶级师资：拥有教授/研究员26人、副教授/副研究员5人，其中包括教育部长江学者特聘教授1人、国家杰出青年科学基金获得者2人、国家级青年人才11人。
4. 国际视野：近3年本科生在校期间出境交流率达100%，交流项目涵盖短期访问、联合培养等，合作院校包括耶鲁大学、悉尼大学等，为学生进入国际前沿研究领域及顶尖学府深造奠定坚实基础。
5. 深造顶尖：毕业生深造率超过70%，大量优秀学生进入哈佛、斯坦福、牛津、清华等世界顶级学府。2026年设立的“新质工程”创新班以长周期、高起点、强资源的方式，加速学生从本科到博士的科研成长路径。
6. 出口精英：75%毕业生进入央企国企、双一流高校、市级以上机关事业单位及行业头部企业。校友已担任环保科技企业执行董事等要职，兼具工程师、科学家、管理者等多通道发展潜力。
Q1：环境工程专业的学习（研究）对象是什么？
环境工程专业以人类活动与自然环境的相互作用为核心，聚焦污染防治、生态修复与资源循环，致力于解决复杂环境问题。学生在系统掌握水、气、固废、土壤等污染治理传统技术的基础上，进一步拓展至三大前沿领域：低碳环境（碳减排、能源-环境协同）、智慧环境（环境大数据、AI驱动的监测与模拟、智能决策系统）及健康环境（污染物暴露与人体健康、环境流行病学、新污染物风险管控）。专业学习涵盖了从污染源识别、治理技术开发，到系统优化与风险管理的全链条知识体系。
Q2：环境工程专业本科核心课程有哪些？
环境学概论、环境微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程（甲）、固体废弃物处理与处置、土壤污染修复原理与过程。其中，环境微生物学入选国家一流课程，水污染控制工程、大气污染控制工程（甲）入选浙江省一流本科课程。
Q3：环境工程专业的学生需要具备什么特质？
(1) 责任意识：守护绿水青山，服务国家生态文明建设，深刻理解碳中和、循环经济与绿色发展逻辑。
(2) 交叉知识：融合化学、生物、信息、数据科学等，应对复杂环境问题。
(3) 系统思维：从“资源-环境-生态-健康”全链条统筹技术可行性与经济社会效益。
(4) 创新能力：将AI、大数据等前沿技术转化为可落地的污染控制与生态修复方案。
Q4：环境工程专业有哪些对外交流项目？
本专业坚持开放性办学，重点发展与国际知名院校间的交流与合作，加强学科的国际互动，推进本专业学生国际化培养。学生除了可以参加浙江大学与哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等国外多所高校的联合培养项目外，还可通过选拔参加伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区（UIUC）“3+2”本硕联合培养项目、美国新泽西州立大学“3+2”本硕联合培养项目，以及美国密歇根大学“3+2”本硕联合培养项目等。本专业通过多渠道、多途径开拓对外短期交流项目，如斯坦福大学自然资本评估培训项目、加州大学伯克利分校暑期交流、哥伦比亚大学暑期访学、多伦多大学暑期交流、UIUC暑期科研交流等。此外，本专业还聘请了包括美国工程院院士Bruce Rittmann教授在内的外籍名誉或客座教授为学生授课，目前已建有环境微生物学和环境生物学两门本科生英语原味课程。
环境工程专业最吸引我的——
这是一个充满挑战的、能实现人生价值的专业，同时也是一个“功在当代，利在千秋”的专业。自古以来，环境保护与经济发展似乎都是鱼和熊掌的关系。尽管我们吸取了发达国家“先污染后治理”的教训，尝试走“可持续发展”的经济增长模式，但是近几年频发的环境污染事件，如太湖蓝藻暴发、全国性雾霾天气、土壤重金属污染以及垃圾分类等，让人们意识到了环境保护的重要性。党和政府把生态环境保护写入了重大报告，也显示了国家对环境保护的决心。而我们环境工程专业就是来解决这些问题的，能够用我们所学的知识解决威胁人类健康的环境问题，处理好经济增长和环境保护的矛盾，不把问题留给后代，为社会做出力所能及的贡献，我们感到无上光荣。
——吴忠标 教授
有幸被推免至清华大学环境学院继续深造，关于环境工程专业，我也谈谈自己的观点。与其讨论怎样的人适合学环境工程，不如讨论学环境工程出来的是怎样的人。我以为，学环境工程出来的是这样的一些人：首先，有社会责任感。环境工程是一项有益于社会全体的事业，它把脏乱的变成清洁的，把有害的变成有益的，把废弃的变成有用的……学环境工程的人，一定是怀抱着一种博爱之心走进来，肩负着一种社会责任感走出去。其次，综合素质强。环境工程是理化生基础学科在环境背景中的应用，学习的过程涉及科学基础和工程应用，更注重如何在社会环境中将想法落地实践。最后，解决实际问题能力强。懂理论却绝不囿于钻研理论，重实践却绝不浮于机械重复，环境工程重在养成发现问题并解决问题的实用能力和宝贵品质。
——2014级本科生 尹荣强
环境工程时时刻刻诠释着“经世致用”，我们所学、所做的一切，都是为了全人类能走得更远，能够拥抱更美好的未来。环境工程是环保的最前线，把一切研究落地，修复污染，改善环境，实现人与自然的和谐共处，所以它是融合了一切能够解决问题的学科，从理论研究过渡到实际应用，是理论与实践的结合。从我个人角度而言，这门专业的学习其实需要非常广的知识面，在此基础上要结合自身情况选择合适的重点进行深化，从而更好地实现自我价值，做出贡献。
——2017级本科生 李浩铭
环境工程是一个综合性很强的学科，不论你擅长物理、化学还是生物，都能在这个专业中找到自己感兴趣的专业小方向。环境保护是时代潮流，是大势所趋，是青年人应当担负起的责任，也是蓬勃发展、方兴未艾的事业。以环境工程为专业，能以宏观视角协调处理好环境问题，能接触理科、工科乃至经管各类知识，从而培养起极强的学习能力和综合思考能力，这对今后的工程实践和个人发展都至关重要。
——2018级本科生 傅心怡
环境工程是一门兼具时代价值与现实意义的综合性交叉学科，它以数理化生为理论根基，聚焦水、气、土等治理难题，用多学科交叉思维守护人类赖以生存的家园。它兼具极强的包容性与实用性，为不同特长的学习者提供了多元的研究方向，通过工程实践、工艺设计、现场实习等训练，培养解决实际问题的综合能力，真正实现知识向治理实效的转化。这份专业更承载着平衡经济发展与生态保护、践行“绿水青山就是金山银山”理念的时代使命。作为环境人，我们亲历了“双碳”目标的推进、新污染物治理的起步，也更清晰地认识到这份专业背后沉甸甸的责任。未来，我将带着这份专业赋予的责任感继续深造，为美丽中国建设贡献力量。
——2020级本科生 韩诗奕