历史学
专业名称：历史学
专业导游：肖如平教授
选择浙江大学历史学专业的N个理由
浙江大学历史学专业具有优良的学风和学术传承，其前身是1928年国立浙江大学史学与政治学系。1936年，竺可桢校长亲自设立史地学系，以科学时代的人文主义为宗旨，融贯科学方法与人文关怀，汇聚一批享誉海内外的史学名家，成为近代“新史学”的典范。
目前，历史学院已建立完善的教学、科研体系，现有中国史、世界史一级学科博士点。1994年经国家教育委员会批准成为首批国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。2020年，历史学专业入选强基计划招生专业，国家一流本科专业建设点。2021年，入选基础学科拔尖学生培养计划2.0基地。
历史学院师资完备，力图以史家的格局超越学科界限，开设高水平专业研究课程。专业课程秉持理论与方法、通史与专门史、历史与现实相贯通的原则，既传授历史学的系统知识，又立足国内外学术前沿，培养学生以整全的视野和发展的眼光在过去、现在与未来之间建立有机关联。
Q1：历史学专业的学习（研究）对象是什么？
历史学是一门相当古老的学问。除了传统的“资治”，即“以史为鉴”的功能外，在现代学科体系中，它具有重要的基础性地位，国际著名大学中都设有实力雄厚的历史学专业。历史学的研究对象相当广泛，凡是业已逝去的人类社会各个方面以及人与自然互动的历程皆可纳入历史学的研究范畴。从传统角度来看，政治史、经济史、军事史、外交史等是历史学研究的主流。近几十年来，随着文化史、社会史、环境史、医疗史等学科的兴起，历史学更加注重科际整合，研究对象日益多样化。另外，史学理论与史学史是历史学不可或缺的一部分。
Q2：历史学专业本科核心课程有哪些？
本科核心课程主要有：中国古代史、中国近代史、中国现当代史、中国历史文选、中国史史料研读、世界古代中世纪史、世界近代史、世界现当代史、世界历史文选、史学理论与史学史等。
Q3：历史学专业的学生需要具备什么特质？
历史学专业要求学生善于独立思考，增强问题意识，积极利用各类图书资源和数据库资源，接受系统的历史学专业训练，重新梳理历史知识体系。从为人为学的角度来看，应遵循“继承与发展”“守正创新”的专业特性，夯实基础，养成严谨、踏实的作风，恪守准则。
Q4：历史学专业有哪些对外交流项目？
浙江大学历史学院与哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、巴黎高师、东京大学、京都大学、香港中文大学等世界一流高校开展实质性科研与教学合作机制，采用课程修读、科研实习、暑期学校等多种方式，拓宽学生的国际视野，提升跨文化交流能力，近年来本科生出国交流达到100%。
Q5：历史学专业的深造与就业前景怎样？
浙江大学历史学专业既为国家战略提供智力支持，又为学术的薪火相传培育英才。强基计划实行本博衔接培养，拔尖计划依托竺可桢学院培养。本科毕业去向大致为两个方面：一是赴国内外一流大学深造，攻读硕、博士学位，整体上深造率较高；二是就业，进入国家行政部门、企事业单位以及文教机构，服务社会。近年来，在人工智能的赋能下，历史学就业前景更加广阔。
历史学专业最吸引我的——
历史学不是能够急功近利的学科，却是一门扩充心量的学问，带给我们深邃的人生体悟。“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”，历史学的训练看似枯燥艰涩，却也让我们得以逐渐领会学术的境界、掌握求真的技能、积累贯通古今的智慧、培养对人类命运的关怀。在人工智能迅速发展的当下，知识获取的门槛不断降低，但也对辨析信息、理解复杂世界的能力提出更高要求。历史研究并非将不同来源的记载拼凑成一个所谓的“真相”，而是努力回到历史现场，分析各个叙事版本背后的动机与语境。人文学科的巨大压力，短期内恐难改变。我们很难从历史学的课堂上学到很多“有用”的技能，但史学训练所赋予人的眼界、气度与心量，将成为伴随一生的财富。
——2023级强基计划本科生 夏红强
历史学吸引我的地方有三：一是搜寻史料。经过漫长的积累，偶然间发现一条有趣的线索，顺藤摸瓜；或是经过长期的阅读沉淀，渐渐产生了感兴趣的话题，从而按图索骥。二是深耕史料。抽丝剥茧，探寻文本背后可能发生过的历史真实，这种求索的过程本身就意趣盎然。三是解释史料。有一分材料说一分话，诚实地对待史料；仔细斟酌字句，组织不同的材料，梳理出清晰的脉络，最终以恰当的语言呈现出来，并期待得到中肯的批评。也许在当下，历史学并不是一门以应用见长的学问。但正如所有学科都有其发展历史一样，历史学赋予我们的搜集信息的本领、解读文本的能力、思考问题的方式、以及表达观点的艺术，同样放之四海而皆准。正是这种独特的包容性，让历史学子得以通向不同的学科，走向更广阔的天地，从而更好地顺应时代的发展。
——2023级本科生 胡潇渝
历史学专业最吸引我的，是它在多重张力间保持辩证统一的独特魅力。它是求真底色与人文温度的交融。它以史料为基、以考据为径，在对真相的执着探寻中还原历史本貌，这份对真实的坚守自带理性重量；同时它又不止于冰冷史实，既载王朝兴衰的宏大脉络，亦藏市井民生的悲欢烟火，千百年前的生命脉动仍能与当下人心共振。它是学术纯粹与经世智慧的共生。它沉潜于对过往的深度研究，从不以功利为预设目的，也正因这份客观中立，沉淀出的历史规律与世事洞见才更显厚重，自然成为观照现实、启迪人生的镜鉴，暗合“以史为鉴”的千年深意。它是个体成长与民族根脉的联结。它以辩证思维与历史视野丰盈个人精神，教人沉稳通透；更承载着民族的集体记忆与文化基因，让我们在追溯来路时锚定文化认同，明晰前行方向。
——2024级本科生 罗让
常言道，历史是人类社会过去的事件和活动的总和。然而，我们所见从来不是过去本身，而是关于过去的叙述。“时间永远分岔，通向无数的将来。” 学习历史学，能够打破线性叙事，挑战既有观念。这种对可能性的揭示，是我着迷于历史学的重要原因。而对“叙述”本身的思考，也让我不断追问：究竟是谁在书写历史？应该怎样如何书写历史？另外，历史学最吸引我的，还在于它提供了一个机会，让我们得以通过各类史料，找回失落的历史。
“我们走进了夜海，去打捞遗失的繁星”。
——2025级本科生 陈言