专业名称：园林

专业导游：夏宜平教授  陈云文博士

选择浙江大学园林专业的N个理由

园林追求理性的烂漫。园林专业是一门科学的艺术，是借助理性的科学方法与技术，营造人类实用而美观的诗意人居环境，保护自然生态环境的综合性专业，既要传承民族特色，又要体现时代特征与需求。

专业办学历史悠久，行业发展方兴未艾。浙江大学园林教育始于1927年，是中国最早开始园林分组教学的院系。当今园林行业正处于迅猛发展的重要阶段，学科方向与技术发展在国家生态文明战略领导下日益拓延，社会需求不断提升，专业发展潜力大，前景可期。

复合两宜的人才培养模式与时完善，突出“口才、文才、画才”三才合一的专业特色培养目标，构建“四位一体，三才合一”的拔尖人才培养方案，在教学中强调园林规划设计与生态学、园林植物学的融合和交叉，注重风景园林的基础理论学习与实践应用，以学生的全面发展为核心，坚持探索教学、科研、实践三结合的交叉创新办学模式。

校企协同与国际化合作不断拓展。与美国哈佛大学、康奈尔大学、罗德岛设计学院，英国爱丁堡大学等世界著名院校风景园林专业开展合作办学与深入交流，并与国内外设计公司开展联合教学。多年来，本科毕业生进入世界排名前100高校深造率位居学院之首。

Q1：园林专业的学习（研究）对象是什么？

园林专业是一门综合运用科学与艺术的手段，属于研究、规划、设计、营造、管理自然和建成环境的应用型学科，以协调人与自然之间的关系为宗旨，以保护和恢复自然环境，营造生态和谐、环境优美的人居环境为根本职责。浙大园林专业以风景园林规划设计与理论、园林植物及其应用、风景园林创新研究方法为主要研学对象，修读内容涉及风景园林植物应用、园林与景观设计、地景规划与生态修复、风景园林历史与理论、风景园林遗产保护、风景园林技术科学等六个方向。

Q2：园林专业本科核心课程有哪些？

本科核心课程有：园林史与园林艺术、园林植物学、园林规划设计、园林建筑设计、园林工程等。支撑课程有：园林设计初步、城市绿地系统规划、风景区规划设计、植物造景、城乡规划与设计专题等。园林设计初步是每个进入园林专业的学生接触的第一门专业课，它通过理论学习与设计练习帮助学生了解园林专业基本知识，并掌握构成与设计基础；园林植物学主要学习园林树木、花卉、草坪植物、园林生态方面的相关理论知识，并结合园林植物认知实习得到巩固；园林史与园林艺术是园林专业理论知识必修课，讲授园林发展与历史、艺术与设计原理，让学生在设计实践环节能够有理可循；园林规划设计、城市绿地系统规划、风景区规划设计、园林工程、园林建筑设计则侧重规划设计及其技能训练，通过规划设计作业来培养创作能力，积累设计经验，增强实际操作能力。

Q3：园林专业的学生需要具备什么特质？

学习园林专业的学生必须明确自己的学习目的，这是一项为实现人类社会和自然环境可持续性发展，以创造安全、舒适、实用、优美的人居环境，保护人类赖以生存的大自然的事业。由于园林专业是多学科交叉的学科，涉及哲学、历史、地理、生态、建筑、土木、艺术和环境等8个学科门类21个学科，其中关系密切的一级学科有建筑学、城乡规划学、生态学。所以园林专业的学习需要较全面的知识结构基础，既要培养一定的文学艺术涵养，又要具备工程数理和生物生态知识；尤其要把自己的创意表现出来，需有美术、制图和各种电脑软件的应用技能。因此，园林专业的学生更需要有吃苦耐劳的精神，力求将自己培养为具有文才、口才与画才的合格园林人。

Q4：园林专业有哪些对外交流项目？

园林专业相继与康奈尔大学、墨尔本大学、新加坡国立大学、慕尼黑工业大学、代夫特理工大学、东京大学、台湾大学等世界一流名校开展学生交流合作项目，并鼓励各年级学生积极参与对外交流与交换项目、联合培养项目、暑期项目和国际竞赛等活动，其中康奈尔大学“2+2”项目、爱丁堡大学“2+2”联合培养项目、东京大学暑期科研训练、千叶大学暑期科研训练、欧美园林景观暑期训练营等项目持续稳定开展。

欧美园林景观暑期训练营项目是园林专业自主选拔的国际交流项目，是由浙大农业与生物技术学院与知名设计公司、国外著名大学共同策划的海外校企协同育人项目。自2016年至2022年共选拔了68名高年级本科学生赴美国、德国、荷兰参与交流学习，由专业教师带队，每期约一个月，其中在国外15天左右，国内15天左右用于总结交流。该项目以国外优秀的园林景观作品为调研内容，采取课堂授课、现场学习与工作营训练等多种形式，调查分析优秀项目的设计理念与建设经验，开阔学生风景园林视野，激发专业兴趣。

Q5：园林专业的深造与就业前景怎样？

本专业培养身心健康，具有良好道德品质、社会责任感和环境意识，从事风景园林领域的规划与设计、工程技术研发与建设管理、园林植物研究与应用、城乡生态修复与资源保护等方面的复合应用型或拔尖研究型卓越人才。毕业生适合在自然资源、城市建设、园林管理等部门，或者园林、建筑、城乡规划设计、园林绿化、房地产等企事业单位和教学科研单位从事园林行政管理、园林规划与设计、园林植物生产与开发以及园林教学科研等工作。历年来，本专业的深造率达到70%以上。

园林专业最吸引我的——

能够被“园林”选中是一种缘分，也是一种幸运。本科的四年里，我们游西湖、赏美景，我们拿着画板在冬日的启真湖畔写生，我们背着相机在烟雨朦胧的江南发现美，西湖的每一块青石板、每一片落叶都记录着我们在园林专业学习的点点滴滴。研究生阶段的学习让我进一步感受到了园林的魅力以及它在社会发展中起到的重要作用。园林是人工的第二自然，是关系人民生活水平的民生大事，是文化的产物，也是科技的产物。作为一个综合性的学科，它在感性与理性中取得平衡，既需要生物生态、土建、工程等科学技术的支持，也需要艺术的创新。当今社会的发展离不开生态文明的建设，园林景观环境是生态文明的重要载体，每个园林人都肩负着保护、美化环境及创造幸福家园的重任。

——2013级硕士生  黄玄

我从小在杭州这座园林城市长大，西子湖畔的美丽让我对园林的情结很深。因此学习园林专业对我来说就像是在研究自己身边最熟悉的东西一样，充满了亲切感。能将自己的兴趣与专业结合是幸福的，能将自己的理想和现实结合也是幸福的，我觉得这个专业就提供了这么一个平台，让我对于家乡、自然、地球的美好设想通过专业的理论体系转化成现实，甚至有机会看到自己的设计真正落地实施。这些都是我对这个专业的不断的热情的来源。

——2009级本科生  蒋昕怡